2.23號是我正式接到十周年演出需要負責合唱排練的日子。當我聽到這個消息時迷茫的且有些不知從何下手，我該如何進行,？應該設立一個怎樣的目標,？不同階段我應該做哪些準備,？腦子充滿了顧慮和待解決的問題,。2.27號上午“婷，一會有課嗎,？如沒課來合唱教室開個會”就是這個通知讓迷茫的我找到了方向,。上午王遠老師將我們負責合唱的老師們集結在合唱教室,，進行了一個小時的非常細致的教學指導會。

一,、所有人為之做準備

1.著手準備排練：首先作為負責老師你應該干什么,，怎么干？

如何給學生們開好排練的開頭,。好,，我們就從第一次排練你該從如何介紹你自己開始，當然讓同學簡單的認識你這不是最重要的,，重要的是第一次的排練你應該怎樣來調(diào)動孩子們的積極性,。大王老師在一字一句的教授，比如：“孩子們,，從現(xiàn)在開始咱們是一個集體,，十年中杉，你可能沒有在中杉待十年,，但是很多孩子你是從一年級開始的,，一直上到現(xiàn)在，當是對母校的獻禮,。即將畢業(yè)的又或沒畢業(yè)的,，又或者從小時候剛升上來的，你為什么不把它看成一個很正能量的一件事,，我們一起把它完成好？”從第一次的排練我們就要打好基礎,，讓孩子們能夠積極開心的參與到每次排練中,。

具體介紹排練內(nèi)容

在調(diào)動完孩子的積極性后，我們需要讓學生們知道我們的排練內(nèi)容是什么,？能不能高效率的完成還需要同學們的配合,。告訴學生們：“我們本次排練每個星期一每次兩個小時，比如禮拜一排練,，每個星期過一遍,。那咱們統(tǒng)共八周就演了,，努力把這件事兒一起干好，在加上專家的指導,，大家共同的配合,，那十年中杉就已經(jīng)成了一半了。”我在一字一句的傾囊相授中,，逐漸找到方向,，逐漸進入狀態(tài)。

排練后的總結和給予學生鼓勵,。

告訴學生們：“孩子們今天你們真的非常棒,，感謝孩子們的配合，第一次排練排下去了,，孩子們你們真的是挺棒的,。王老師何德何能能與你們一起完成這件事?！彼嬖V我,，王老師如果你真的認真排練，你會感動的,。是的,，就是在這樣的一場細致的毫無保留的教學相授中，讓我對未來的排練有了底氣,，有了方向,，有了想法。

2.開始準備排練前期工作

前期工作：首先將所有樂譜都要準備好,，在排練之前要做到將譜子爛熟于心,，每一處的節(jié)奏，附點,，歌詞作為排練老師必須要掌握,。當日下午帶著我們先從整理樂譜開始，開始準備工作,，從歌曲的音頻到歌詞的糾正,，我們將所有的資料全部整理到群中，大家一起并肩作戰(zhàn),。具體落實排練,。3月1日就到了真正跟排練的日子，在排練之前需要的準備工作：排練中認真記錄,，包括中學男女聲部具體唱哪兒,，需分為幾個聲部？那些部分需要改動？怎么改的,？這是一個難得的學習機會,，一定要用心對待。

前期準備工作（小部分）

二,、專家的指導讓我們的演出精彩絕倫

——六次大師課創(chuàng)造奇跡

3月1日正式第一次大師課,，功夫不負有心人，第一次大師排練,，在專家老師的訓練,，合唱老師們的計劃和同學的配合下。第一次大師課排練很成功,。排練中將黃河7首音樂作品全部過了一遍,，且一些細節(jié)節(jié)奏問題，都詳細的記錄在了樂譜上,。排練后大王老師及時詢問排練情況,，總體情況大師滿意，學生配合度極高,。圓滿完成,，接下來就是進行排練日志的記錄，起初我的排練日志在內(nèi)容上專業(yè)性不夠強,，經(jīng)過王遠老師的指點,，我將專業(yè)的知識點與排練情況相結合完成了第一次排練日志的記錄。

3月8日第二次大師課,，有了第一次的經(jīng)驗,，第二次的排練可能顯得更得心應手一些。這一次,，我們開始更加細致的進行每一首的細節(jié)處理,。主要作品處理《黃河頌》和《怒吼吧，黃河》黃河頌是女生齊唱完成,，排練當日女聲部聲音優(yōu)美,，感情細膩?！杜鸢?，黃河》傳唱度高，學生們在演唱完成度也很高,。在中學排完練后,，即使回到小學向王遠老師匯報當天排練情況，且完成排練日志的記錄,。

3月15日第三次大師課，接著上次的排練，女聲部繼續(xù)處理《黃河頌》中存在的小節(jié)問題,，并且學習歌曲《黃水謠》,，并且在演唱的過程中加入歌曲的感情處理。

男聲部開始學習《河邊對口曲》對唱部分,，這一次男聲部需要看詞將樂曲完整演唱,。學習歌曲《保衛(wèi)黃河》，因為本歌曲傳唱度高,，學生們在學習的進度上非?？欤淮嬖谝恍└柙~上唱法的處理,，和輪唱部分襯詞的準確性,。

3月22日第四次大師課，學習歌曲《黃河船夫曲》,，分為男女兩聲部進行演唱,，且開頭的“劃喲”大師做出具體要求，唱出大浪襲來的感覺,，要有畫面感,。孩子們帶著老師的指導，將船夫曲完整演唱,！隨后復習演唱《黃河頌》《黃水謠》《河邊對口曲》《保衛(wèi)黃河》

3月29日第五次大師課,，學習歌曲《黃河怨》由女聲部齊唱完成。張大師彈著鋼琴,，將學生們帶入到歌曲當中,，“風啊”好像我們在場的老師都置身畫面之中。這首歌曲女生們完成進度很快,，在大師的指導下,，演唱兩遍就開始了感情細膩的處理。隨后繼續(xù)復習黃河的其他樂章且進行背詞的演唱,。但是《河邊對口曲》的對唱部分還是需要加強練習的,，這點我不禁有些擔心。這樣第五次的排練我們將黃河大合唱的所有曲目全部學習完,，且?guī)в懈星樘幚淼目蛇M行演唱,。

4月1日第六次大師課，今天,，是最后一次大師的指導課,，我們將所有的曲目都已學完，現(xiàn)在就是我們演唱的時刻了,！張大師的鋼琴聲重音響起,，第一首：《黃河船夫曲》同學們,，準備！“劃喲”只見同學們?nèi)缬袥Q心一般,，與浪濤拼搏一般,，唱出了氣勢！張大師激動的彈著鋼琴,，帶著同學們有氣勢,，有感情的完成了黃河大合唱的演唱，然而第五次排練中,，我擔心的男生的對唱部分的歌詞,，孩子們也給力般的全部背誦下來了!沒錯，六次大師課,，我們完成了《黃河大合唱》?。?！待排練結束之后我及時回到小學將這個好消息帶給了大王老師,。

（下附所有大師排練日志。）

三,、一個月,，我們完成了

——我們來鞏固歌詞的背誦；學生們的高水平音樂素養(yǎng),；管樂合唱的共同努力

1.我們鞏固歌詞的背誦

3月4日第一次女生中學自排,，在跟完第一次大師排練過后，我對學校安排的中學合唱自排有了一些啟發(fā),。但是對經(jīng)驗不足的我來說,，還有些迷茫。這時候一條消息發(fā)到了我的手機上,，王遠老師的排練計劃：3月4日女生排練主要任務,，女生唱段歌詞全部背誦，并且學習四首紅歌熟知旋律和歌詞,。這一份計劃將正處于迷茫的我,，看到了排練的方向。接到這個消息之后,，這是第一次我單獨的排練,，我做了充足的準備，黃河和五首紅歌的旋律在和李老師的配合下,，在琴房將歌曲過了一遍又一遍,，每一處的節(jié)奏和歌詞都進行分析，且每一首歌的時間是多久,，要合理的分配好每首歌教學的時間,，高效率的教給學生,。在琴房的準備和參考王遠老師的計劃，我們將如下安排第一次自排：1.《黃河》跟著鋼琴先進行演唱,，演唱過程中針對個別歌詞不熟練之處,，停下做細致處理,。跟單音唱旋律背歌詞,。2.五首紅歌的學習，首先先放音頻,，讓學生們感知旋律,，在腦海中形成旋律記憶，之后帶入歌詞哼唱,。對于難點節(jié)奏和歌詞進行細節(jié)練習,，此外在臨出發(fā)前，王若希老師親自上來教我每一首歌的指揮手勢,，并且指導我在每首歌曲的結束音都要給學生做提示具體唱幾拍,。就這樣，我們按照計劃進行了第一次自排,。因為女生總體演唱情況較好,，所以第一次自排學生們配合度非常之高，也很成功,。當然在過程中也有一些節(jié)奏上的問題,，都一一記錄在排練日志里。附（排練日志）

第一次排練帶給了我信心,，學生們也極度配合,，這為我第二次的排練加強了自信。同時在第一次自排之后我也進行了反思,，在排練的過程中我發(fā)現(xiàn),，學生對于歌詞的記憶是整個過程中的難點，如何讓大家在短時間內(nèi)進行更好的記歌詞,，是我下一次排練時需要解決的問題,，在進行完反思與匯報后我期待著下次可以做的更好。

3月12日中學男生合唱自排,，在排練男生的過程中,，在充足的時間前提下，首先王遠老師親自教授我如何單獨排練男生聲部,，將詳細的排練計劃發(fā)送給我讓我作為參考,，這樣有一個大的方向對男生的排練有了更清晰的規(guī)劃。

（大王老師相授排練思路）

我參考著這些寶貴的經(jīng)驗,，開始了對于男生的排練的安排計劃,。首先大部分同學對黃河的旋律是比較熟悉的,。但是對于男生聲部來說，《保衛(wèi)黃河》中的輪唱部分和《河邊對口曲》對唱部分的歌詞是排練中的難點,，這兩部分的排練可能花費了大量時間,，這樣需要我作好時間的規(guī)劃。關于,，輪唱襯詞的旋律為了讓學生們更好的演唱旋律的準確性我們進行了一遍又一遍的單音訓練最后達到了良好的效果,。帶著計劃，去進行排練,排練過程中發(fā)現(xiàn)《河邊對口曲》的歌詞由于音高的問題部分學生在唱“王老七”的時候不敢放聲演唱,。針對這點,，我和李老師進行了“王老七”歌詞的單獨訓練，學生第一個字唱不上去,，沒關系,，可以帶著同學們單獨多唱幾遍字頭，經(jīng)過練習,，確實有進步,，但是或許是因為單項練習有些枯燥，有小部分同學有些疲憊和倦怠,。同學們在情緒和紀律方面不太高漲,，這時候王駿芳校長積極的調(diào)動了男生們的情緒，使得男生們又再一次投入到最后的排練時間里,。這次男生的自排離不開王俊芳校長的支持和幫助,，將男生們的情緒再次拉到排練中，這樣男生的自排完成了計劃任務,。在排練結束后及時做匯報和總結,。（附自排排練日志）

3.18 和3.25 初三高三合唱自排

大團體男聲部和女聲部進行排練后，我們還有初三高三的畢業(yè)生們想為學校送上十年祝福,。進行了兩次自排,。由于初三高三部分學生是參演過黃河大合唱的演出的，所以在黃河的排練中學生們的演唱完成度很高,。重點在于五首紅歌的學習,。初三高三學生的學習能力較快，在第一次自排中先跟著二三遍音頻熟悉歌曲旋律,，后將重點節(jié)奏進行強調(diào)后,，同學們就可以將前4首歌曲完整哼唱，進度十分之快,。對于最后一首《我+紅》還需加強練習,。25日，畢業(yè)生們進行了第二次的合唱自排,，因第一次自排的完成度較好,，所以在第二次排練中主要任務是精進5首紅歌聲音,，跟隨小學合唱團錄音，歌詞的熟練度且《保衛(wèi)》黃河合排可準確進入跟唱,。同學們配合度很高,，圓滿完成排練任務。

附王若希老師整理的小學合唱音頻

2.四次自排的奇跡,，離不開學生們的高水平音樂素養(yǎng),。

為什么學生們四次自排就能學會？為什么孩子們有這么高的音樂素養(yǎng),？為什么孩子們可以完成的這么迅速,？——來自于孩子們音樂素養(yǎng)的基礎牢固和每日的訓練。這次的排練過程中,，令我驚呼的是學生們的音樂學習的水平之高，他們能夠憑借著僅僅放上歌詞和五線譜就能夠準確識譜,，并迅速進行新歌的學習,。比如：《我們都是追夢人》我們只聽了三遍音頻，學生們對著大屏幕的五線譜就可以哼唱了,！可以看著樂譜哼唱,，這是多么高的視唱能力啊,！這一學習能力是了不起的,，并且這不是一蹴而就的，這體現(xiàn)了學生們在音樂學習中的每日積累和訓練,，這是一種長期以往的音樂學習習慣,。

首先，中學合唱團的歷程離不開從小學階段的培養(yǎng),，在小學階段,，孩子們打下了堅實的基礎，每周的大師課讓學生們學會了合唱的基本技巧和概念,。他們在專家的指導下,，學會了如何識譜、如何發(fā)聲,、如何保持節(jié)奏等等,。這些基礎讓他們在進入中學后能夠更加順利地發(fā)展自己的才能。

其次,，最重要的是每位學生從三年級開始便開始接受器樂學習,，人人掌握一件樂器，通過學習樂器,、樂理,、譜曲和編排等方面的知識,，他們在音樂的世界里展現(xiàn)出了非凡的魅力。并且,，在一年級和二年級學習期間,，周二周三的藝音時間，一個半小時系統(tǒng)的教授孩子們從基礎的了解五線譜,，識別高音譜號低音譜號這些樂理知識,，為三年級的樂器學習打下了良好的基礎。在三年級學習樂器后,，學校每日保持雷打不動的40分鐘演出,，且每周一次的大師課，展現(xiàn)了學生們的堅持和熱愛,。這一切都彰顯了中杉學校音樂教育的卓越成果,，使其成為培育優(yōu)秀音樂人才的一顆耀眼明星。而且在2017,、2018年,，中杉樂團赴中山音樂廳、悉尼歌劇院《北京中杉·相約悉尼》專場音樂會這些活動讓學生們音樂素養(yǎng)大大提升,。         在這次排練中,，我發(fā)現(xiàn)學生們通過這種看著歌詞并結合五線譜來學習歌曲這種快速的視唱和識譜技能的學習并不容易，他們能夠迅速地從歌詞和五線譜中理解音樂內(nèi)容,，從而快速掌握新歌曲,，學生們展現(xiàn)的高水平的音樂素養(yǎng)和快速學習的能力，這與他們從小就開始學習著樂器有著密不可分的關系,。這樣的成績,，這樣的音樂學習能力離不開學生們自三年級開始學習樂器的堅持積累。在中杉學校,，音樂教育將學習樂器作為必修課程,，每位學生都必須掌握至少一種樂器。這種從小培養(yǎng)音樂興趣和能力的教育方針,，為學生們的音樂素養(yǎng)奠定了堅實的基礎,！學校的重視加上學生們的努力、熱愛和堅持,！他們的音樂素養(yǎng)怎么能不高,！他們怎么能不優(yōu)秀呢？,！

在中學階段,，不僅堅持提供多元化的舞臺，孩子們參與管樂、合唱選修,、戲劇等等,。比如首屆戲劇節(jié)，全部來自學生們自己的創(chuàng)造和編曲完成一部戲劇孩子們的藝術創(chuàng)造得到了更多的鍛煉和展示的機會,，讓他們在不同的領域中發(fā)揮自己的特長和興趣,。比如，在合唱選修學生們會拿出自己喜歡的歌加入自己的音樂創(chuàng)造,。無論是參與管樂還是戲劇,，孩子們都發(fā)揮著自己的優(yōu)勢和特長，展現(xiàn)自己的才華,。除了提供多元化的舞臺,，學校還不間斷地發(fā)展孩子們的自主潛力。鼓勵孩子們自主選擇自己感興趣的曲目,，并且組織他們一起進行排練和演出,。只有在孩子們自己感興趣的領域中，他們才能夠充分地發(fā)揮自己的潛力和才華,。通過這些孩子們這次的演出,，在中學階段學生們完成得非常棒學習速度非常快取得了很大的發(fā)展,。尤其是女生的合唱演唱水平，都讓人感到驚嘆,。這些成績讓人不禁感嘆,，孩子們你們真強！這次演出的成功離不開孩子們的音樂素養(yǎng)之高,！學生們才是中杉的奇跡,！

3.最后的改編原曲原調(diào)的改編劃分曲譜

最后，經(jīng)過大師的專業(yè)指導,，我們將《黃河大合唱》進行了原曲原調(diào)的改編劃分曲譜,。改編后如下：

第一樂章《黃河船夫曲》混聲合唱，中學男聲部演唱四聲部,，女生演唱一聲部,。

第二樂章《黃河頌》全部由中學女聲部完成。

第四樂章《黃水謠》中學女聲部齊唱,，在59小節(jié)男聲部進入,，“自從鬼子來”加入悲慘的情緒。

第五樂章《河邊對口曲》對唱+齊唱,，其中對唱部分由中學男聲部獨立完成,。

第六樂章《黃河怨》全部由中學女聲部完成。

第七樂章《保衛(wèi)黃河》齊唱+輪唱,，中學女聲部演唱第一聲部,，中學男聲部完成第四聲部,。

第八樂章《怒吼吧，黃河》混聲合唱,，由中學女生完成第一聲部,，男聲部完成第四聲部。

五首紅歌中學男女聲部演唱改編如下：

《今天是你的生日,，中國》由中學女聲部整首齊唱,，中學男聲部在第23小節(jié)副歌部分加入，加強歌曲情緒感情的渲染,。

《我和我的祖國》由中學女聲部整首齊唱,，中學男聲部在C、D段副歌部分進入,，男女生大齊唱將整首歌曲情緒達到頂點,。

《燈火里的中國》由中學女聲部整首齊唱，中學男聲部副歌進入,。

《我愛你中國+紅旗飄飄》由中學女聲部整首齊唱,，中學男聲部在17小節(jié)進入演唱后，男女聲部一起完成大齊唱,。一切就緒,，我們心里默默的期待著這精彩的演出。

4.為共同的演出而努力   

4月7日,、8日合唱大合排,，我們中小學合唱在夢想劇場進行了兩次大合唱的合排排練，由張世嶸大師親自指導,。這是我們首次進行完整的四個聲部排練,，整個過程充滿了挑戰(zhàn)與激動。在張老師的精心指導下,，同學們克服了困難,，展現(xiàn)出了極高的合作精神和音樂天賦。他們用心聆聽,，用心練習,，最終呈現(xiàn)出了令人滿意的合唱效果。無論小學愛樂合唱團的大一聲部和大二聲部,，還是中學女聲的高音部,、男聲的中低音聲部，每個聲部都展現(xiàn)出了獨特的魅力,，彼此交織在一起,，共同奏響了美妙的《黃河大合唱》。這兩次的大合排不僅讓我們更加熟悉了音樂作品，也增強了我們團隊合作的意識和信心,。在張大師的指導下,，我們共同創(chuàng)造了一場音樂的盛宴，展示了我們中小學生的無限潛力和良好素質(zhì),。

4月9日10日管樂合唱大合排,，在轉眼間，我們來到了全體管樂團和合唱團一起合排的日子,。在幾次的合拍中,，我們共同經(jīng)歷了磨練的過程，逐漸感受到這一個月努力的成果,。這一個月的時間,，我們不斷地練習、調(diào)整,、進步,，我們的音樂作品逐漸有了聲色。每一次的合排都是我們共同努力的結果,，看著臺上唱歌的學生,，彷佛也感覺到了自己在此次排練中的成長，我感到無比欣慰和高興,。但是,，此時此刻不能松懈，不能放松警惕,。我們要繼續(xù)保持努力的態(tài)度,，每一次的合排都是一個新的起點，都是一個新的挑戰(zhàn),。時間還未到！

4月15日16日譚利華指揮大合排,?；@球館迎來了譚利華大師的指導。大師的到來給我們帶來了不一樣的體驗,，他以細致入微的方式指導著打擊樂聲部和合唱團,。老師指導不僅僅停留在注意看指揮手勢上，他關注每一個小節(jié)的細節(jié),。他告訴學生：“同學,，你應該在第十六小節(jié)敲重用力啊，這里需要氣勢,！”他下場用手勢示范著每一個擊鼓的動作,，在他的指導下，定音鼓在第四十八小節(jié)在做到了細膩的處理，他細心的指導著為我們示范,，給予了我們寶貴的提示,。每一個小節(jié)，每一個音符,，都是精心打磨的成果,。對于合唱團的同學，譚指揮也細心的告訴男聲部如何看指揮手勢將音樂速度跟著指揮進行調(diào)整,。老師的指導使得我們可以用更加完美的狀態(tài)演繹整個作品,，也相信會為觀眾帶來一場震撼人心的音樂盛宴。

四,、4.19傾情巨獻,，媲美春晚

4.18日彩排進行時 

4.18彩排當天首先來到了鉆石球場，到了場地我感嘆這是我們學?；ǖ拇笮难?，孩子們能站到這里演出為他們的學生生涯填上精彩的一筆，同時也能看出我們學校是多么重視這個學生的藝術教育,。18日上午我們進行了彩排,，走了一遍演出流程，我們先從上下臺練習,，由我,，大王老師，小王老師一起負責,，以最快的速度將三個方陣集合到舞臺上,，并快速對齊。站臺結束后,，我們開始了真正的彩排,。我們經(jīng)歷了調(diào)音話筒的位置，孩子們舞臺的位置,，各種細節(jié)的調(diào)試,，為了4.19號的精彩演出。彩排結束后,，帶學生們回到學校,，我們?nèi)诉M行了最后的準備工作。,。,。。,。,。

演出之前,，工作安排早已由王遠老師下發(fā)，每人的任務和責任在表格中都明確列出,。還在演出之前進行了一場工作部署會,，合唱團將分為三大方陣，演出當天按照方陣進行換裝,，化妝,，等通知上臺，王遠老師先在群里發(fā)了她的計劃和流程,，按照這樣的方式將分配給我們的老師詳細的分工,，這樣不會亂了陣腳（附圖）。在她的妥當?shù)陌才畔?，我們才保證了很多事兒的有序進行,。王遠和王若希老師將145名合唱團員的衣服早已按順序打包好放在行李箱里，和每人三份的化妝用品分成三份交到了我的手上?，F(xiàn)在,，我們等待著明天的出發(fā)。

附圖合唱三大方陣和分配工作安排                     

演出盛況 無與倫比

演出當天我們很早就出發(fā)了,，7點我們在學校等待孩子們分波走的流程,，我們的出發(fā)時間定在8點50將所有合唱團集結到操場。我們?nèi)焕蠋煄е蠓疥囋诓賵黾Y后準備出發(fā),，我負責的二方陣,，按照之前做好的計劃，順利帶著箱子到達鉆石球場,。到達“戰(zhàn)場”,，由于情況的突發(fā)，需要學生們先上臺進行五首紅歌的彩排,，我當時正在分發(fā)衣服分到一半,，王遠老師讓所有學生集結到舞臺上進行于海指揮的彩排，我站在原地看著一地的衣服有些不知所措,，這時王若希老師過來告訴我,，：“沒事突發(fā)情況很多，不能全部按照原計劃進行,，這樣你先把所有衣服整理起來，這么放在地下是不行的,，來 ,，快?！蔽液屯趵蠋?李老師一起又將分發(fā)出去的衣服進行了整理,。也順利的在學生12點彩排完后,，換上了每個人的服裝。我們在與時間賽跑,！13點20分需要在舞臺上站好,，在這一個小時中分配的各位老師，積極的配合我們一起化妝,，換裝,，梳頭發(fā)，發(fā)圍脖,。從未感覺到時間如此之快,！13.15分我們整裝待發(fā)！在后臺做起了準備,。13.30鐘聲響起,，我們的演出開始了。

“朋友,，你到過黃河嗎,？你渡過黃河嗎？”第一首《黃河船夫曲》,，它來了,！隨著學生們“劃喲~”現(xiàn)場好有氣勢！中小學合唱團的演唱,，四個聲部的配合加上大背景的黃河視頻,，將歌曲中所描寫的船夫們在黃河上與風浪搏斗的場面，將頑強的精神通過演唱展現(xiàn)的栩栩如生,！男聲部的六個“劃喲”每一句都十分有力量,，像喊號子一般的奮力的劃著，女聲部的六拍持續(xù)將歌曲情緒拉滿,，這開頭的演唱太震撼了,，讓我不禁的置身于之中！緊接著,，《黃河頌》從男中音或者高音獨唱改編為女聲齊唱,！你聽，女生們優(yōu)美的聲音,，將黃河的雄偉壯麗,，中華民族的燦爛文化和英雄氣概表現(xiàn)的淋漓盡致，女生一開始齊唱,，全場人都坐在座位上安靜的聆聽著這扣人心弦的演唱......接下來的《河邊對口曲》和《怒吼吧,，黃河》讓我現(xiàn)在回想起來都心中一顫。當《河邊對口曲》銅鑼的伴奏一出現(xiàn),，從兩個人的對話變成了兩個男聲部的對話,，那有力量的聲音和現(xiàn)場的演唱是我無法用文字來描寫出來的,，學生們通過對話形式的演唱，看著指揮的示意將節(jié)奏進行快慢處理,，把歌曲想表達的人民的苦難和反抗的意志完美展現(xiàn),！每一樂章的演唱都精彩絕倫，到最后一首的《怒吼吧,，黃河》學生們,，以號角性，戰(zhàn)斗性的音調(diào),，將東方巨人為最后勝利發(fā)出吶喊的氣勢響徹整個鉆石球場,！他們只是一群從三年級到高三的孩子們啊，但是他們的演唱充滿了激情和力量,，每一個音符都穿透了心靈,，他們的表現(xiàn)力無與倫比，他們能夠將歌曲中的情感淋漓盡致的表現(xiàn)出來,，讓人們?yōu)橹畡尤?！作為音樂老師我不禁為他們的精彩發(fā)出感嘆！孩子們你們真的好棒,！在黃河之后的五首紅歌,，來自學生們的大齊唱，他們歌頌著祖國,，歌頌著我們的十年,，看著滿場揮動的熒光棒，我熱淚盈眶......

   舞臺上展現(xiàn)出令人驚嘆的表演,，這是一個月來,，師生一起完成的成果！他們的熱情與活力在舞臺上迸發(fā)出無限的魅力,。合唱的同學們張著小嘴歌聲如同清泉般澎湃,，擊打著每一個觀眾的心弦。舞臺上的每一個管樂團的學生們鼓著小臉閃耀著青春的光芒,。觀眾們被他們的表演所感動,，掌聲如潮水般洶涌而來，沒錯毫不夸張的說演出當天,，媲美春晚,！

自我成長與反思

在經(jīng)歷了這次十年演出，我深感需要反思自己的表現(xiàn),，并找出需要提升的地方,。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,，并明確了如何通過改進來提升自己的表現(xiàn),。首先，我意識到自己在準備方面還有待加強,。雖然我參與了排練,，但有時候并沒有充分利用時間來做好提前的規(guī)劃。因此,，我決定在下次排練前提前規(guī)劃和準備好自己的部分,，以確保能夠充分發(fā)揮自己的潛力。其次,，我發(fā)現(xiàn)自己在細節(jié)把握方面還有欠缺,。在排練過程中，有時候我會忽視一些細節(jié),，導致整體表現(xiàn)不夠完美,。因此，我打算在下次排練中更加注重細節(jié)的處理,，都要做到更加周密和精準,。此外，我也意識到在團隊合作方面還有提升的空間,。有時候我可能會缺乏主動性,，沒有及時與其他成員溝通協(xié)調(diào)，或者提前詢問,，導致整個團隊的配合不夠默契,。因此，我打算在下次排練中更加積極地與其他成員互動,，共同討論問題并尋求解決方案,，為下一次的工作更加完美的進行，也明確了下一步的提升方向,。

最后感謝王遠王若希老師對排練方法的傾囊相授,，也同時感謝王駿芳校長和所有合唱體育老師的全力支持和幫助，演出的成功離不開老師們協(xié)助,，使得中學合唱團能夠保持最佳的紀律和狀態(tài)進行排練,。

十年的歲月見證了學校的成長與發(fā)展，祝愿學校的明天更加輝煌,，十周年校慶圓滿成功,！