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諾貝爾獎遙不可及,?這樣啟蒙讓科學(xué)不再“神秘”

2019年10月12日

“禮贊共和國,,智慧新生活”中杉學(xué)校第五屆金杉樹科技節(jié)系列新聞第二期來啦!相信您一定曾震驚于中學(xué)生超級豐富的科技節(jié)研學(xué),!專業(yè)的研學(xué)論文、精彩的5G演講,、清晰的思維導(dǎo)圖,、自導(dǎo)自演自己制作的視頻報道......這一次,中杉小學(xué)生同樣會帶來讓您驚嘆不已的展示,,所有的能力要從娃娃開始培養(yǎng),!最專注好奇的眼神、最用心繪制的導(dǎo)圖,、最慷慨激昂的文字,,甚至還有六年級孩子寫的論!文,!沒錯,,這就是中杉魔法學(xué)校最快樂最神奇最專業(yè)的C-STEAM巧課力!
科技是國家發(fā)展的重要驅(qū)動力,,走進中國科技館去近距離接觸,,在孩子小小的心田種下一顆夢想的種子,也許下一代諾貝爾獎獲得者,,就在他們中間......


去體驗,、去追尋、去探索,,
去搭建新奇的夢想,!
諾貝爾科學(xué)獎獲得者保羅.伯格談科學(xué)家的幸福與如何學(xué)習(xí)科學(xué)時說:應(yīng)當鼓勵青年人自己去發(fā)現(xiàn)他們追求的答案,, 不是一種最容易的學(xué)習(xí)方法,但卻是回報最豐厚的學(xué)習(xí)方法,。也許教育能做出的最重要的貢獻,,就是發(fā)展學(xué)生追求創(chuàng)造性發(fā)展的本能和好奇心!
腦洞大開的思維導(dǎo)圖
讓人著迷的科技節(jié)

一次深入?yún)⒂^學(xué)習(xí),,一次思想碰撞體驗,,請您伴隨著四年級學(xué)生的作文,走進奇妙科學(xué)世界


禮贊中國  智慧新生活
四年級1班  張安格
周三那天早上,,是我們學(xué)校的第五屆科技節(jié),。
秋高氣爽,陽光燦爛,,我們?nèi)w師生乘坐多輛大巴車,,穿過國慶前夕熱鬧的街道,前往中國科技館進行參觀研學(xué),。
到了三層,,同學(xué)們開始無拘無束的游覽起來,大家都躍躍欲試,,想試下這個,,動動那個,眉飛色舞,、繪聲繪色地討論著我們要去哪里,。我來到了我喜歡的一個實驗前——液氮懸球。阿姨先拿出了一個乒乓球,,接著把一個杯子中倒入了液氮,,又拿了一個裝滿熱水的盆,,并把裝滿液氮的杯子放入盆中,,開始冒出“呲呲”響聲,后來裝滿液氮的瓶子噴涌出劇烈的白色氣體,!然后阿姨把乒乓球放在氣體上方,,這時乒乓球懸停在了氣體上方!零下196℃的液氮再碰到開水時,,劇烈的溫差導(dǎo)致了這個現(xiàn)象的發(fā)生,,乒乓球好似“飛”起來。
我要做一個頭頂文學(xué),、腳踩藝術(shù),、手握科技、懷揣夢想的陽光少年,。人民有信仰,,國家有力量,,民族才有希望!
不一樣的科技節(jié)
四年級2班  韓東朔
2019年9月18日,,我們來到了中國科學(xué)技術(shù)館,,參加中杉學(xué)校第五屆科技節(jié)。與以往不同的是,,這次是以研學(xué)的形式進行的,。
在科技館中,我看到了克隆多利羊的實驗,。首先從白面母羊A身上提取出卵細胞核,,再從黑面母羊B身上提取出去掉細胞核的卵細胞,再用電磁波將其融合成為克隆細胞,,移植到黑面母羊C的子宮里,,從而生出多利羊。我觀察到多利羊更像母羊A,。從這個實驗中我知道了,,我們?nèi)祟惖腄NA(基因)存在于細胞核中。
看完實驗我不禁感慨,,這克隆技術(shù)可真先進,,可以用來挽救馬上要滅絕的生物,或許未來我們還能看到滅絕已久的恐龍呢,!科學(xué)多么神奇?。?/div>
風(fēng)力發(fā)電
四年級3班  王千碩
2019年9月18日星期三上午,,我們?nèi)チ酥袊萍拣^參加第五屆科技節(jié),,和以前的科技節(jié)不同,這一次活動我們是以參觀研學(xué)的形式展開的,。
我在二層的科技與生活廳里看到了一個風(fēng)力發(fā)電的體驗裝置,。地上擺著一個半圓形的山林地區(qū)模型,上面立著三個大小不一的風(fēng)車,,按照大小順序依次排列,。這些東西被一個半圓形的柵欄給圍了起來,柵欄中間是一個可以轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇,。電風(fēng)扇對著哪一個風(fēng)車猛吹,,哪一個風(fēng)車就慢慢地轉(zhuǎn)動起來,真有趣,!我看了看介紹牌,,那上面有一句話引發(fā)了我的思考,是不是風(fēng)扇越大越好呢?我認為還是小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,,因為它的風(fēng)扇最輕,,只需一點風(fēng)力就可以把它吹動。經(jīng)過操作和查閱資料,,果然不出我所料,。不過在發(fā)電方面還要綜合考慮扇葉的掃風(fēng)面積,并不是轉(zhuǎn)的越快發(fā)電越多,。
我覺得風(fēng)力發(fā)電特別厲害,,可以在沿海地區(qū)起到很大的作用。我們的科學(xué)技術(shù)越來越強大了,。中國,,從一個科技弱小的國家,變成一個科技發(fā)達國家,,我非常的驕傲,!
參觀中國科技館
四年級4班   陳柏鳴
星期三的上午,我們在中國科技館進行參觀,,在這里我見到了我聞所未聞的一些神奇的東西,。
其中我最喜歡的是下棋機器人,它有一個又粗又長的機械臂,,上面有三個關(guān)節(jié)可以隨意的轉(zhuǎn)動,,手是平面正方形的,可以用來吸住棋子,。我想它應(yīng)該是用來娛樂的機器人吧,,我好想買一個回來陪著我。有了這樣的機器人,,我們就可以在家里對戰(zhàn)了,。看著機器人如此靈活的操作,,我不禁想到了在它背后成百上千的科學(xué)家組成的科研團隊,,是他們一點一滴的汗水,一次一次的反復(fù)實驗,,才換來了這么厲害的下棋機器人,,換來了科技的進步,。我為這些科學(xué)家而感到自豪,,更會努力去學(xué)習(xí)這種不畏懼困難的探索精神。
5G時代
四年級5班  馬郁菲兒
上個星期三,,中杉學(xué)校舉辦了第五屆科技節(jié),,與以往的形式不同的是我們?nèi)熒紒淼搅酥袊茖W(xué)科技館進行參觀研學(xué)。
我看到了5G生活,,我發(fā)現(xiàn)了一個大屏幕,,上面有著一個科技很發(fā)達的設(shè)施,,它首先有一個攝像頭,然后有一臺機器可以檢測到你的心跳和脈搏是否正常,,那個攝像頭檢測到的內(nèi)容可以跟對應(yīng)的醫(yī)院連接,,醫(yī)生就知道了病人哪里出現(xiàn)了問題,就可以準備好一些工具,,大大地減少了等病人來了以后準備工具的時間了,。
我知道了科技改變生活,多虧有了5G時代,,醫(yī)生才能快速了解病人的情況,,我長大了以后我也要去研學(xué),說不定能發(fā)明6G,、7G出來呢,!
科技節(jié)
四年級6班  江舒晗
上周三,全校師生來到科技館,,中杉學(xué)校第五屆科技節(jié)盛大開啟,。
學(xué)校每年的科技節(jié),都不一樣,,上次是做紙箱塔,,這次就是參觀科技館了。全校同學(xué)用不同的方式將這次活動記錄了下來:一二年級用科幻畫,,三四年級用觀察日志,,五六年級用思維導(dǎo)圖或報告記錄。我已經(jīng)迫不及待了,。
到了第一個展廳,,我四處張望,看見了“健康之路”四個大字,。5G生活里,,有會動的智能機器人,有先進的醫(yī)療設(shè)備,,還有穿著五十六個民族衣服的小機器人,。他們做著一樣的動作,顯得很可愛,?!叭梭w保衛(wèi)戰(zhàn)”里面有血管墻,健康的血管應(yīng)該是光滑的,,有彈性的,,不健康的是無彈性的。滑雪,、打乒乓球等會消耗你的卡路里,。抬頭看墻上,看到了健康的骨骼是硬硬的,、結(jié)實的,,不健康的是疏松的。我趕快把這些知識一一記了下來,。最后我明白了,,健康的身體是需要維護的,要多運動,,少吃不健康的垃圾食品,。我想,我今年一定不會生病了,。
參觀完所有的展廳后,,我更欽佩科學(xué)家們了。這些熱愛科技的人,,制作出的科技制品,,使國家飛速進步。他們中的每一位都在鉆研生活中的種種奧秘,,為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國積蓄力量,。
奇妙的科學(xué)之旅
四年級6班  陳禹汐
2019年9月18日,中杉一年一度的科技節(jié)隨之也悄悄地拉開了帷幕,。
老師讓我?guī)瞎P和本用來記觀察日志,,因為我們的任務(wù)是去科技館探尋科學(xué)的足跡。一層展現(xiàn)著古代科技的華夏之光,,二層隱藏著神秘的探索與發(fā)現(xiàn),,三層告訴我們科技改變生活,四層充斥著人們對未來的向往與挑戰(zhàn),。
當我手碰到無皮鼓時,,“咚”就劃破了寂靜,這是怎么回事,?這鼓為什么沒有皮,?這時,我看見了角落的標簽,,原來無皮鼓裝有紅外線觸發(fā)傳感器,,使鼓發(fā)聲。這小小的鼓可裝著不少秘密呢,!我趕緊拿起筆把它記了下來,,生怕晚一步它就消失了,。這樣子打鼓還可以避免手痛,,真是太神奇了,。
“科技救國,科學(xué)成就未來,?!边@是我在科技館學(xué)懂的最大道理,從現(xiàn)在起,,我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識,,將來報效祖國。

小學(xué)生也能寫研究報告
“莫道中杉孩童小,,鯤鵬展翅自逍遙,!”六年級同學(xué)這次也進行了應(yīng)用文寫作的初步嘗試!請,!指,!教!

核聚變,、核裂變研究報告
研究主題:核聚變,,核裂變
課題組長:李甘琳
課題組員:高新怡、楊爍鑫,、趙佳琪,、邵宇軒、于家愷
任務(wù)分工:
(一)根據(jù)個人能力分配工作,;
(二)各自到達分工的展廳,;
(三)如實詳實記錄;
(四)分工完成報告,,組長匯總,。
課題完成時間:2019年9月26日
課題研究理由:核是一種十分強大的物質(zhì),它是原子彈的主要成分,。我們想深入的去了解核的奧秘,,并希望讓更多的人了解它。
一,、   所見
在“挑戰(zhàn)與未來”展廳中陳列著一個關(guān)于核裂變(Nuclear fission)和核聚變(Nuclear fusion)的展品,。核裂變,如它的名字,,是鈾原子受到溫度與壓力的雙重擊壓后裂變成為2到3個原子(如氪,、釷),而核聚變是指一些氫原子等物質(zhì)在極高溫,、高壓下聚變成為另一種元素,。我們太陽系中的恒星----太陽產(chǎn)生熱,、光的方式就是核聚變。如果換成核裂變的話,,它內(nèi)部的上千億噸核燃料將爆炸,,夷平太陽系,而且一些小行星在沖擊波的助推下,,也將到達其他星系,。
原子核中蘊藏著非常巨大的能量,原子核的變化(從一種原子核變化為另外一種原子核)往往需要它本身的能量才可以釋放,。從“一種原子核變化為另外一種原子核”這句話中我們可以認識到原子核其實是可以升級的,。但這往往需要它本身具有足夠的能量才可以釋放完成,這就是原子核的升級,。當時,,我們玩了一個游戲,在那個游戲里面,,它把壓力比成了一個螺絲,,把原子核比成了一個個的小圓球,球肆無忌憚的飛著,,螺絲一點點的上升,,壓力越來越大,原子核發(fā)生了裂變,,再現(xiàn)了核裂變時鈾-235原子核的反應(yīng)(雖然現(xiàn)實中肉眼看不到這個奇妙的現(xiàn)象),。
二、   所想
(一)核裂變是一個重的原子核分裂成幾個輕原子核的變化,。只有一些質(zhì)量很重的原子核像鈾,、釷等才能發(fā)生核裂變。
(二)核能的力量是龐大的,,但是不同的原子數(shù)量,,其用途也是不一樣的。像鈾-235,,它多為人工合成,,自然界也只有2.2%,但是它的用處很廣,,在軍事上像美國二戰(zhàn)期間在日本廣島投放的第一顆原子彈“小男孩”,,就是用鈾-235制作的。在民用方面,,核能也占據(jù)了至關(guān)重要的位置,,像為我們生活提供能源的核電站就是利用鈾-235裂變產(chǎn)生的巨大能量。鈾-238雖然只比鈾-235多了3個中子,,但用途與特性卻大不相同,。鈾-235可以造核彈,,成為核電站的原料,還有其他的很多用途,,但和它只差了3個中子的鈾-238卻幾乎無用,。當然經(jīng)歷45億年后(鈾-235是5億年),它們都一樣變成幾乎無用的鉛-206.
三,、   展望
雖然現(xiàn)實中核能的應(yīng)用多數(shù)為軍事用途(如核武器),,市面上核能發(fā)電僅占核能全部應(yīng)用的百分之五,,但核能遠比其他能源(如石油,、煤等化石燃料)發(fā)電時產(chǎn)生的污染少,是一種很可能成為一百年后,,甚至五十年后發(fā)電的主力,。但現(xiàn)在多數(shù)核電站采用的是較危險的核裂變,稍有不當,,輕則核泄漏,,重則核爆炸。因此,,我們需要控制反應(yīng)的速度,,而這一般靠吸收一部分中子來實現(xiàn)。比如中國的華龍一號核電站,,它的反應(yīng)爐等設(shè)備都采用目前國內(nèi)外的頂尖材料,、技術(shù),全方位保證核泄漏發(fā)生幾率最小,,并把核電站及電站周圍的輻射量降到最低水平,。我國之所以要建核電站,不是要展示國家的科技水平高,,而是因為1克鈾-235(235為此物質(zhì)的中子數(shù))完全發(fā)生核裂變后放出的能量相當于燃燒2.5噸煤所產(chǎn)生的能量,,可以大大減少化石能源的消耗,從現(xiàn)在來看,,核能的確很具有發(fā)展價值,。
四、   所想,。
團結(jié)就是希望,!我們用驚人的凝聚力,從最初到科技館如一團亂麻的思緒中理出思路,,提煉出精華,,并組織語言,寫出了具有專業(yè)素質(zhì)的報告,。作為組長,,我很榮幸能和這樣的團隊共同完成這項工作,,因為全組同學(xué)的共同努力,我們收獲的不僅是科技的知識,,還有了解到團隊協(xié)作的重要性,。通過這次研學(xué)我充分認識到在團隊工作中科學(xué)的計劃性、合理的分工協(xié)作,,以及充分調(diào)動組內(nèi)每個人的積極性,,總結(jié)歸納每名同學(xué)的觀點,統(tǒng)一大家的認識等等的重要性,。在此,,我要感謝組內(nèi)每名同學(xué)為此次報告付出的辛苦努力,尤其要鳴謝于家愷,,他用他神妙的化學(xué)天資與努力,,為本組提供了大量的重要素材,也感謝高新怡,、邵宇軒對感悟方面給予的支持,,以及爍鑫、佳琪對工作的協(xié)助,。
----李甘琳
在這次的團隊活動中,,我們從心亂如麻到統(tǒng)一方針,少不了每個組員之間的讓步,,在探索的過程中,,一點一點的困難是我們堅持必勝的決心。
----楊爍鑫
在這個團隊中我們的想法非常的亂,,但多謝李甘琳的組織能力和于家愷驚人的化學(xué)天資,,在這里為我們加光,謝謝我的隊友們,!
----趙佳琪
在我們來到科技館時,,我們?nèi)苊H唬x謝我們組,,李甘琳是我們組長,,她帶領(lǐng)我們井然有序的參觀每一件展品,于家愷也用出了他驚人的數(shù)學(xué)天賦,,謝謝爍鑫和佳琪的努力,,謝謝我的隊友們!
----邵宇軒
我們通過這次研學(xué),,了解到了關(guān)于核聚變和核裂變的相關(guān)知識以及功能作用,。并且深度了解到了中國科技與科技的前途及發(fā)展目標。現(xiàn)在的科技越來越先進,,以后人類會很輕松,,因為以后會變成全自動化,。人工智能、人造衛(wèi)星,、火箭,、戰(zhàn)斗機,讓人們對未來充滿強大的信心,。正所謂:只有你想不到,,沒有你做不到。中國首次向月球背面發(fā)射了探測器,,造出了全世界的轟動,,讓人們震撼無比。人們發(fā)現(xiàn)了月球背面與正面的極大差距,,在整個科技發(fā)展史上建了一個里程碑,。將來,,人們還會向火星發(fā)射探測器,,這是全球科技的一個新目標,使我們更加努力,。
----高新怡
通過這次研學(xué),,我了解到了核聚變、核裂變的原理并“身臨其境”的看到了它的原理,,并加深了對放射性物質(zhì)的認識(如鈾-235,、氪-92),了解了半衰期,、衰變產(chǎn)物的意義,。我想,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),,將來為世界做貢獻,,讓科學(xué)技術(shù)上升一個臺階!
----于家愷

研究性學(xué)習(xí)報告
課題名稱:火藥的初步探究
課題組長:劉胤余
課題組員:張煥熙,、舒雨,、于金玄、何明朗,、朱昱屺
報告完成日期:2019年9月26日
一,、    課題的提出
當我們走進科技館時聽到了一聲巨大的轟隆聲,這聲音吸引了我——原來是模擬火藥的爆炸,,對此我們很好奇,,它是怎么能夠爆炸的?對這個問題我們展開了研究與探討,。
二,、    研究的目的與意義
我們希望通過本次課題研究,,能夠真實的、充分的了解火藥,,同時也希望通過實踐活動,,親身體驗研究過程中的辛苦與收獲,并提高實踐能力和綜合能力,,為學(xué)??萍脊?jié)做出貢獻。
三,、    研究步驟
1)  根據(jù)個人能力進行詳細的分工,;
2)  調(diào)查分析,查閱資料,;
3)  討論研究,,結(jié)合資料,進行分析總結(jié),;
4)  起草論文并改善細節(jié),。
四、    研究內(nèi)容
1)  火藥是什么及其起源
火藥,,又被稱為黑火藥,,由硝酸鉀、木炭和硫磺機械混合而成,。是在適當?shù)耐饨缒芰孔饔孟?,自身能進行迅速而有規(guī)律的燃燒,同時生成大量高溫燃氣的物質(zhì),。
于隋唐時期,,孫思邈、清虛子這兩位著名的道士在地硫磺伏火時,,發(fā)現(xiàn)硫,、碳、硝這三種物質(zhì)混合在一起會形成一種易燃的“藥”,,即為“火藥”,。在“伏火礬法”和“丹經(jīng)伏硫磺法”中分別記載:硫磺、硝石各二兩,,研成粉末后放在罐子里,,掘坑,放在坑里和地平,,四面用土填實,。將沒有被蟲蛀過的三個皂角點著,然后夾入鍋里,可將硫磺和硝石點燃焰火,。
2)  火藥的用途分類
草藥:火藥也是藥,,由于火藥的熱屬性,中醫(yī)普遍把它當成是治療陰濕疾病的良藥,,《本草綱目》就把火藥看成是治癬,、殺蟲、辟濕驅(qū)邪的良方,。進入二十世紀,,中國依舊有很多偏方把火藥當成是消毒的藥引子。
武器:火藥是武器發(fā)射彈丸的能源,,按用途可分為點火藥,、發(fā)射藥、固體推進劑,。其中發(fā)射藥又分為槍用發(fā)射藥,、炮用發(fā)射藥、彈射座椅發(fā)射藥等,。固體推進劑又分為火箭用固體推進劑,、導(dǎo)彈用固體推進劑。
3)  火藥的結(jié)構(gòu)分類
火藥按結(jié)構(gòu)分為均質(zhì)火藥和異質(zhì)火藥,,因為結(jié)構(gòu)不同,,帶來工藝性質(zhì)、燃燒性質(zhì)和物理力學(xué)性能等均有顯著差別,。均質(zhì)火藥又分為:單基藥、雙基藥,、多基藥,、改性雙基藥。雙基藥再分為柯達型雙基藥,、巴列斯太型雙基藥,。異質(zhì)火藥又分為黑火藥、復(fù)合火藥等,。
4)  火藥的應(yīng)用
火藥的應(yīng)用極其廣泛,,火藥在軍事上可用作炮彈、航空炸彈,、導(dǎo)彈,、地雷、魚雷,、手榴彈等彈藥的爆炸裝藥,,也可用于核彈的引爆裝置和軍事爆破。在工業(yè)上廣泛應(yīng)用于采礦、筑路,、興修水利,、工程爆破、金屬加工等,,還廣泛應(yīng)用于地震探查等科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,;常見的煙花也是火藥制成的。
五,、    展望未來
未來人類還會將火藥用于更多的領(lǐng)域,,如研制更多的新型武器,使我們的祖國更加強大,。用于農(nóng)業(yè)可以殺蟲,,用于工業(yè)則可開天辟地。
六,、    總結(jié)
大家都知道黑火藥是中國的四大發(fā)明之一,,中國的發(fā)明流入國外,外國人在黑火藥的基礎(chǔ)上研制了槍炮,,又用槍炮侵略中國,;現(xiàn)在中國從安定走向繁榮,我希望中國能將古文明發(fā)揚光大,,將火藥發(fā)展到世界最棒,。
七、    研究感悟
隨著進步的飛速發(fā)展,,我們中國不僅擁有核武器,,而且已經(jīng)有了激光武器等等,火藥對我們來說已經(jīng)不是那么厲害了,,但火藥仍是武器的起源,。——劉胤余
感謝同學(xué)的幫助,。我希望火藥以后會做的更好,。——舒雨
隨著進步的飛速發(fā)展,,我們中國無論什么都十分領(lǐng)先,,但學(xué)習(xí)仍然重要?!蚊骼?/div>
火藥不僅是四大發(fā)明中的一支,,它也是科學(xué)的里程碑,它同時也加快了一些時期的發(fā)展——張煥熙
火藥雖然是古代的軍事武器,,也是一種做鞭炮的主要材料,。——于金玄
學(xué)到了火藥的制作方法——朱昱屺
八、    資料來源
百度百科

研學(xué)報告
研究課題:四大發(fā)明
課題組長:葛銘巴雅爾
組    員:杜星呂,、呂思成,、孫晨峰、楊家銘
班    級:六年級二班
報告完成日期:2019年9月26日
一,、   發(fā)現(xiàn)與思考:
當我們走進科技館一層時,,我們對四大發(fā)明的作用以及四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的影響產(chǎn)生了極大的興趣,所以我們對此展開進一步研究,。
二,、研究過程:
1、當場記錄
2,、小組討論
3,、搜查資料
4、修改完善
三,、目錄:
1,、四大發(fā)明是什么
2、四大發(fā)明的產(chǎn)生
3,、四大發(fā)明對世界的影響
4,、四大發(fā)明在人類文明史上的重要地位
5、四大發(fā)明的啟示
6,、我們的感悟
四,、研究內(nèi)容:
(一)四大發(fā)明是什么?
四大發(fā)明是指中國古代對世界具有很大影響的四種發(fā)明,。即造紙術(shù),、指南針、火藥,、印刷術(shù),。四大發(fā)明對中國古代的政治、經(jīng)濟,、文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用。而且對世界文明發(fā)展史也產(chǎn)生了非常大的影響,。
(二)四大發(fā)明的產(chǎn)生
1,、指南針的發(fā)明:利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而制成的一種指向儀器,有多種形體,。最早的“指南針”是戰(zhàn)國時代,,人們利用磁鐵造成了一種指示方向的工具,叫“司南”,?!八灸稀本褪侵改系囊馑肌4蠹s在北宋初年,人們又創(chuàng)制了一種指南工具——指南魚,。使用指南魚,,比使用司南要方便,它不需要再做一個光滑的銅盤,,只要有一碗水就可以了,。盛水的碗即使放得不平,也不會影響指南的作用,,因為碗里的水面是平的,。而且,由于液體的摩擦力比固體小,,轉(zhuǎn)動起來比較靈活,,所以它比司南更靈敏,更準確,。
指南龜也是用木頭刻成的,,放磁鐵的辦法和木頭指南魚一樣,插在尾部,。指南龜不放在水里,,人們在它的肚子下面挖一個洞,把它裝在光滑的竹釘上面,,使它便于自由轉(zhuǎn)動,,它尾部的那根針,也會自動指向南方,。
2,、火藥的發(fā)明:古代煉丹家制藥時,逐漸發(fā)現(xiàn)硫黃,、 焰硝和木炭的混合物有燃燒和爆炸能力,。唐末年間,在戰(zhàn)爭中開始出現(xiàn)火藥箭,,還出現(xiàn)“發(fā)機飛火”的記載,,即用拋石機投擲火藥包,作燃燒性兵器,?!段浣?jīng)總要》一書記載了火藥的三種配方,在當時生產(chǎn)火藥已達相當規(guī)模,。金朝火藥制造技術(shù)來源于遼,,金軍攻宋之初,已經(jīng)使用火炮,。此后,,在宋,、金、元之間的戰(zhàn)爭中,,火藥的使用愈益頻繁,。遼、宋,、金代可算是人類使用火藥的奠基時期,。到元、明又發(fā)現(xiàn)了銅鐵鑄造的管狀火器——銃和炮,。南宋時候,,火藥的使用越來越普遍了,火器也得到了進一步的發(fā)展,。為了防御金兵的侵擾,,南宋的軍事家們就不斷想法改進武器。南宋初,,宋高宗紹興二年(公元一一三二年),,有一個叫陳規(guī)的軍事學(xué)家,發(fā)明了一種管形火器——火槍,,這在火器史上又是一大進步,。
3、造紙術(shù)的發(fā)明:東漢元興元年,,蔡倫在前人造紙術(shù)的基礎(chǔ)上,,改革和推廣了造紙技術(shù)。新的造紙術(shù)使舊的不便書寫的麻紙變成了至今大致結(jié)構(gòu)沒有改變的良紙工藝,。在蔡倫造紙術(shù)出現(xiàn)之前,,在中國,商代用甲骨,,西周用青銅器,,春秋時用竹簡、木牘,、縑帛作為記事材料,。漢代,農(nóng)業(yè)發(fā)達,,經(jīng)濟繁榮,,國力強盛,文化事業(yè)蓬勃發(fā)展,。笨重的竹簡和昂貴的縑帛已不能滿足人們的需求,尋求新的書寫材料已成為時勢所趨,,造紙術(shù)就因此應(yīng)運而生,?!逗鬂h書·蔡倫傳》記載:蔡倫造紙之前,書寫記事的紙實際上是絲織物(縑帛),,蔡倫用樹皮,、麻頭、破布,、魚網(wǎng),,經(jīng)過挫、搗,、抄,、烘等一系列的工藝加工,制造植物纖維紙,,一種至今大致結(jié)構(gòu)沒有改變的良紙,,也是真正意義上的紙。105年,,蔡倫向漢和帝獻紙,,受到漢和帝贊譽。造紙術(shù)于是廣為天下所知,,蔡倫造的紙被稱為“蔡侯紙”,;105年則被普遍認為是造紙術(shù)的發(fā)明年代。造紙術(shù)的發(fā)明是中國古代最偉大的發(fā)明之一,,也是人類文明史上一項最杰出的成就,。紙的出現(xiàn),是人類文明的基礎(chǔ),,它作為一種新的信息載體在中國率先出現(xiàn),,使中國漢代的文明勃興超過了其它的文明。公元八世紀左右,,阿拉伯人才開始用中國的技術(shù)和設(shè)備造紙,。
4、印刷術(shù)的發(fā)明:自從有了紙以后,,隨著經(jīng)濟文化的發(fā)展,,讀書的人多起來了,對書籍的需要量也大大增加了,。印刷術(shù)發(fā)明以前,,只有官府、富人才能有大量的藏書,,一般人要得到一兩本書也很不容易,,因為那時的書都是手抄本。要抄這么多的手抄本,,得花費多少人力呀,!這種情況如果不改變,,怎么能夠滿足社會上的需要呢?人們發(fā)明的拓碑方法一般用陰文,,拓出來的是黑底白字不夠醒目,,拓碑的過程也比較復(fù)雜,用來印制書籍也不方便,。但是,,拓碑有一個很大的好處,那就是石碑面積比較大,,一次可以拓印許多字,。如果截長補短,把拓碑和印章的各自特點結(jié)合起來呢,,情況當然就不一樣了,。后來人們在拓碑和印章這兩種方法的啟發(fā)下,發(fā)明了雕版印刷術(shù),。宋朝的雕版印刷,,一般多用木板刻字,但也有人用銅板雕刻,。上海博物館收藏有北宋“濟南劉家功夫針鋪”印刷廣告所用的銅版,,可見當時也掌握了雕刻銅版的技術(shù)。說起印制書籍,,雕版印刷的確是一個偉大的創(chuàng)造,。一種書,只雕一回木板,,就可以印很多部,,比用手寫不知要快多少倍了??墒怯眠@種方法,,印一種書就得雕一回木板,費的人工仍舊很多,,無法迅速地,、大量地印刷書籍,有些書字數(shù)很多,,常常要雕好多年才能雕好,,萬一這部書印了一次不再重印,那未,,雕得好好的木板就完全沒用了,。有什么辦法改進呢?到了十一世紀中葉(宋仁宗慶歷年間),,我國有個發(fā)明家叫畢升,,終于發(fā)明了一種更進步的印刷方法——活字印刷術(shù),,把我國的印刷技術(shù)大大提高了一步。
畢升用膠泥做成一個一個四方長柱體,,一面刻上單字,再用火燒硬,,這就是一個一個的活字,。印書的時候,先備好一塊鐵板,,鐵板上面放上松香和蠟之類的東西,,鐵板四周圍著一個鐵框,在鐵框內(nèi)密密地排滿活字,,排滿一鐵框為一版,,再用火在鐵板底下烤,使松香和蠟等熔化,。另外用一塊平板在排好的活字上面壓一壓,,把字壓平,一塊活字版就排好了,。它同雕版一樣,,只要在字上涂墨,就可以印刷了,。為了提高效率,,他準備了兩塊鐵板,組織兩個人同時工作,,一塊板印刷,,另一塊板排字;等第一塊板印完,,第二塊板已經(jīng)準備好了,。兩塊鐵板互相交替著用,印得很快,。畢升把每個單字都刻好幾個,;常用字刻二十多個碰到?jīng)]有預(yù)備的冷僻生字,就臨時雕刻,,用火一燒就成了,,非常方便。印過以后,,把鐵板再放在火上燒熱,,使松香和蠟等熔化,把活字拆下來,,下一次還能使用,。這就是最早發(fā)明的活字印刷術(shù),。
(三)四大發(fā)明對世界的影響
英國哲學(xué)家弗蘭西斯·培根指出,印刷術(shù),、火藥,、指南針,這三種發(fā)明已經(jīng)在世界范圍內(nèi)把事物的全部面貌和情況都改變了:第一種是在學(xué)術(shù)方面,,第二種是在戰(zhàn)事方面,,第三種是在航行方面;并由此又引起難以數(shù)計的變化來,,任何教派,、任何帝國、任何星辰對人類事務(wù)的影響都無過于這些機械性的發(fā)現(xiàn)了,?!?/div>
馬克思評論:“火藥、指南針,、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明,。火藥把騎士階層炸得粉碎,,指南針打開了世界市場,,并建立了殖民地,而印刷術(shù)則變成了新教的工具,,總的來說變成了科學(xué)復(fù)興的手段,,變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿?!彪m然沒有提到造紙術(shù),,但是正是它為印刷術(shù)的產(chǎn)生和推廣提供了必要條件。
(四)四大發(fā)明在人類文明史上的重要地位
印刷術(shù),、指南針,、火藥和造紙術(shù),是我國古代的四大發(fā)明,,是我國之所以成為文明古國的標志之一,。古代,我國的科學(xué)技術(shù)在許多方面居于世界的前列,。5世紀后的千余年里,,歐洲處在封建社會之中。在這個漫長的時期里,,我國的科學(xué)技術(shù)一直在向前發(fā)展,,而歐洲的科學(xué)技術(shù)卻停滯不前。只是到了十五、六世紀,,由于封建制度的瓦解和資本主義制度的逐步形成,,歐洲的近代自然科學(xué)才得以誕生。
我國的四大發(fā)明在歐洲近代文明產(chǎn)生之前陸續(xù)傳入西方,,成為“資產(chǎn)階級發(fā)展的必要前提”(《馬克思恩格斯全集》),,為資產(chǎn)階級走上政治舞臺提供了物質(zhì)基礎(chǔ):印刷術(shù)的出現(xiàn)改變了只有僧侶才能讀書和受高等教育的狀況,便利了文化的傳播,;火藥和火器的采用摧毀了封建城堡,,幫助了資產(chǎn)階級去戰(zhàn)勝封建貴族;指南針傳到歐洲航海家的手里,,使他們有可能發(fā)現(xiàn)美洲和實現(xiàn)環(huán)球航行,為資產(chǎn)階級奠定了世界貿(mào)易和工場手工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),。
總之,,我國古代的四大發(fā)明,在人類科學(xué)文化史上留下了燦爛的一頁,。這些偉大的發(fā)明曾經(jīng)影響并造福于全世界,,推動了人類歷史的前進。
(五)四大發(fā)明的啟示
古老中國創(chuàng)造的指南針,、造紙,、火藥、印刷術(shù)四大發(fā)明曾經(jīng)改寫世界歷史,。如今的“新四大發(fā)明”高鐵,、掃碼支付、共享單車,、網(wǎng)購正改變著中國人的生活,,也為解決人類問題貢獻了中國智慧、提供了中國方案,。只有不斷發(fā)現(xiàn),、發(fā)明創(chuàng)造,人類才會進步,,才不會被淘汰!
五,、  我們的感悟
葛銘巴雅爾:四大發(fā)明是世界創(chuàng)新的基礎(chǔ),是科學(xué)進步的階梯,,更是創(chuàng)造未來的一部分,。
杜星呂:四大發(fā)明是中國在人類文化的傳播和發(fā)展上所做出的一項十分寶貴的貢獻,是中國科學(xué)史上的一項重大的成就,。
呂思辰:四大發(fā)明是中國古代最輝煌的技術(shù)成就,,促進了對于各國人民之間的文化交流與貿(mào)易往來。
楊家銘:中國的四大發(fā)明 ,都是長時間的實踐的總結(jié),、升華的,,不是 “有意地去發(fā)明”。
孫晨鋒:我覺得四大發(fā)明非常偉大,,每一個發(fā)明都是古代人民智慧的結(jié)晶,。

研究性學(xué)習(xí)報告
課題名稱:華夏之光——中華古跡
課題組長:賈怡諾
課題組員:張芷嫣,王子欣,,王素倩,,華藝涵
報告完成日期:2019年9月26日
一、   課題的提出
我們走進中國科技館,,我們發(fā)現(xiàn)了一個與眾不同的展館,。大型的木質(zhì)的農(nóng)業(yè)工具、大名鼎鼎的四大發(fā)明,、鄭和下西洋那堅固的大船,。對此,我們產(chǎn)生了濃厚的興趣,。本文將針對這些古跡展開研究與探討,。
二、   研究的目的與意義
我們希望通過本次課題研究,,能夠真實的,、充分的了解中國古代的重大發(fā)明。同時也希望通過實踐活動,,親身體驗研究過程中的辛苦與收獲,,并提高實踐能力和綜合能力,為校園科技節(jié)做出貢獻,。
三,、   研究步驟
1、    根據(jù)個人能力進行詳細的分工,;
2,、    調(diào)查分析,查閱資料,;
3,、    討論研究,結(jié)合研究資料,,進行分析總結(jié),;
4、    起草論文并改善細節(jié)
四,、   研究內(nèi)容:
(一)    四大發(fā)明
1,、    造紙術(shù):發(fā)明于西漢時期,,中國是世界上最早發(fā)明紙張的國家。古人喜歡養(yǎng)蠶然后抽絲,,之后在水中留下一些殘絮,,等到曬干就可以用來書寫。
2,、    印刷術(shù):雕版印刷術(shù)發(fā)明于唐朝,,并在中后期普遍使用。印刷術(shù)是人類近代文明的先導(dǎo),,為知識的廣泛傳播,,交流創(chuàng)造了條件。
3,、    火藥:火藥并不是古人要研制出來的,,而是在煉丹過程中被發(fā)現(xiàn)的。
4,、    指南針:指南針是用以判別方位的一種簡單儀器,,主要部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動的磁針。
(二)    水上農(nóng)業(yè)工具
1,、    水轉(zhuǎn)翻車是以水流的沖擊力來帶動鏈輪轉(zhuǎn)動的翻車,發(fā)明于元代初年,。
2,、    桔槔是水井提水工具,發(fā)明于商代,。
3,、    連機水碓是以水力動力的一種谷物加工機械,它是西晉杜預(yù)創(chuàng)制的,。
4,、    水轉(zhuǎn)連磨是以水驅(qū)動的糧食加工機械。
5,、    扇車又名風(fēng)車,,用來清除糧食糠秕。
(三)古代建筑
1,、趙州橋:又名安濟橋,,長64.4米,跨37.02米,,券高7.23米,。
2、應(yīng)縣木塔:位于山西省應(yīng)縣,。
3,、洛陽橋:又名萬安橋,最早跨海。
4,、武大石橋:建于1053年至1059年,,原來長1200米,寬5米,,橋墩46座,。
5、佛宮寺:公元1056年,,平面八角形,,共九層榙,高67.31米,。
(四)天文觀測器
1,、渾儀:天文觀測器,戰(zhàn)國時期,,天體的定位和時間的測定,。
2、登封觀象臺:1279年元代天文學(xué)家,,郭守敬,,技計制造,平面呈正方形,,邊長16米余,,臺高9.40米。
(五)絲綢的種類繁多
1,、云錦:云錦是南京傳統(tǒng)提花絲織物的總稱,。
2、蜀錦:蜀錦指漢代至三國蜀都時所織,,大多以向彩條為基礎(chǔ)起彩,,并彩條添花。
3,、土家錦:土家錦是湘西土家族傳統(tǒng)的手工工藝品,。
4、漢錦:漢錦色彩豐富,,形象生動,,體現(xiàn)了很高的絲織工藝技術(shù)水平和藝術(shù)成就。
5,、黎錦:黎錦是中國海南島黎族織錦中的優(yōu)秀品種,,至宋代一直延續(xù)至今,以棉線為主,,麻線,,絲線和金銀線為輔交織,。
五、展望
根據(jù)中國科技的發(fā)展,,我們相信在未來有更多古代的技術(shù)被展示出來,,可以讓現(xiàn)代的人更多的去了解古代人的智慧。現(xiàn)在,,有許多高科技是根據(jù)古人發(fā)明出的東西,,加以改進,就變成了現(xiàn)在的高科技,。
將來,,古人的才華,發(fā)明出來的東西,,都會被我們?nèi)?yīng)用,,改進,變得更完善,,來提高我們的生活質(zhì)量和幸福指數(shù),。
六、總結(jié)
通過這次的研究,,我們知道了水上農(nóng)業(yè),、四大發(fā)明、古代建筑,、橋和絲綢,。古代人的智慧還在發(fā)現(xiàn)。我們認為將來人們應(yīng)該去探索更不一樣的領(lǐng)域,。
七、研究感悟
這次小組活動讓我學(xué)到了許多知識,,大家也都很團結(jié),,希望我們以后合作的時候,要更好,!
                                                        ——王子欣
本次活動讓大家學(xué)會配合,,分工合作,還了解了中國的歷史文化,,希望還有更多這樣的活動,!
                                                        ——華藝涵
本次活動讓我了解了更多科技知識,增強了團隊意識,,看到了祖國的強大,。
                                                        ——王素倩
通過這次科技節(jié),讓我學(xué)習(xí)了很多科學(xué)知識,,了解了中國古代科學(xué)的奧秘,??吹搅俗鎳?0年的變化!
                                                ——張芷嫣
在科技館里,,我學(xué)會了很多,,關(guān)于現(xiàn)代科技的相關(guān)知識,分工合作,,團結(jié)一致,。希望下次還可以有這樣的活動。
                                                ——賈怡諾
八,、資料來源
1,、中國科學(xué)技術(shù)館——華夏之光展館
2、百度百科

酸雨研究性學(xué)習(xí)報告

課題名稱:關(guān)于酸雨的深度研究
課題組長:王心智,,杜明坤
課題組員:韓思睿,、李紫嫣、榮霽爻,、常天航,、鄭鐘奧、楊博源,、
游宸,、陸子睿
報告完成日期:2019-10-10
一、研究的步驟
1,、實地參觀中國科技館,;
2、分工合作,,了解酸雨,;
3、分析,、總結(jié)調(diào)查結(jié)果,;
4、起草報告,,得出結(jié)論,;
5、完善報告,,更改補充,;
二、課題的提出
看報道,,我們發(fā)現(xiàn):我國僅川黔和兩廣四省,,1988年因酸雨造成森林死亡、農(nóng)作物減產(chǎn),、金屬受腐蝕等的經(jīng)濟損失總計在140億元,!這個無情的“殺手”究竟是由什么構(gòu)成的呢,?
三、課題的目的和意義
平時總盼著下雨,,在雨中玩耍,,親身體驗被雨淋的快感。本組希望通過本次科技館實地參觀,,了解酸雨的知識,,拓展自己的認知,同時與課內(nèi)所有的相關(guān)科目聯(lián)系起來,。
四,、研究內(nèi)容
(一)概念
雨、雪等在形成和降落過程中,,吸收并溶解了空氣中的二氧化硫,、氮氧化合物等物質(zhì),形成了pH低于5.6的酸性降水,,這就是酸雨,。
(二)分類
酸雨為酸性沉降中的濕沉降,酸性沉降可分為“濕沉降”與“干沉降”兩大類,,前者指的是所有氣狀污染物或粒狀污染物,,隨著雨、雪,、霧或雹等降水形態(tài)而落到地面者,,后者則是指在不下雨的日子,從空中降下來的落塵所帶的酸性物質(zhì)而言,。
酸雨分硝酸型酸雨和硫酸型酸雨,。我國多燃煤,是硫酸型酸雨的多發(fā)區(qū),。多燃石油的國家就會成為硝酸雨的多發(fā)區(qū),。
(三)原因
1、自然原因
主要是火山爆發(fā)噴出的SO2,,土壤中的微生物分解的硫化物轉(zhuǎn)化為SO2,雷電產(chǎn)生的硝酸等等,。
2,、人為原因
主要是人類生產(chǎn)活動向大氣排放了粉塵、硫化氣體等有害物,,在降雨過程中隨之降下,,形成酸雨。
工業(yè)生產(chǎn),、民用生活燃燒煤炭排放出來的二氧化硫,,燃燒石油以及汽車尾氣排放出來的氮氧化物,,經(jīng)過“云內(nèi)成雨過程”,即水汽凝結(jié)在硫酸根,、硝酸根等凝結(jié)核上,,發(fā)生液相氧化反應(yīng),形成硫酸雨滴和硝酸雨滴,;又經(jīng)過“云下沖刷過程”,,即含酸雨滴在下降過程中不斷合并吸附、沖刷其他含酸雨滴和含酸氣體,,形成較大雨滴,,最后降落在地面上,形成了酸雨,。
四,、危害
1、危害植物和土壤
我國南方土壤本來多呈酸性,,再經(jīng)酸雨沖刷,,更加速了酸化過程。土壤中含有大量鋁的氫氧化物,,酸化后,,可加速釋放大量鋁離子,植物長期和過量的吸收鋁,,會中毒,,甚至死亡!另外,,酸雨能加速土壤礦物質(zhì)營養(yǎng)元素的流失,,進而改變土壤結(jié)構(gòu),導(dǎo)致土壤貧瘠化,,影響植物正常發(fā)育,。
2、危害建筑和機械
酸雨能使非金屬建筑材料(混凝土,、砂漿和灰砂磚)表面硬化水泥并溶解,,出現(xiàn)空洞和裂縫,導(dǎo)致強度降低,,從而損壞建筑物,,造成建筑物的使用壽命降低,影響城市市容和景觀,!同時可能引發(fā)安全問題發(fā)生危險,。
3、危害人類
酸污染對人類最嚴重的影響就是呼吸方面的問題,,二氧化硫和二氧化氮會引起哮喘,、干咳,、頭痛和眼睛、鼻子,、喉嚨的過敏,。
酸雨對人類的間接影響是:溶解在水中,其中的的有毒金屬被水果,、蔬菜和動物組織吸收,,吃下這些東西后,人類的健康會受到嚴重影響,。例如:累計在動物器官和組織中的汞與腦損傷和精神混亂有所關(guān)聯(lián),;動物器官中的另一種金屬——鋁與腎臟問題有關(guān),近來也被懷疑與老年癡呆癥具有關(guān)聯(lián)性,。
五,、防治
1、開發(fā)新能源——氫能,、太陽能,、水能、潮汐能等……
2,、使用燃煤脫硫技術(shù),,減少二氧化硫的排放!
3,、工業(yè)生產(chǎn)氣體處理后再排放,!
4、少開車,,多乘坐公共交通工具出行,!
5、使用天然氣等較清潔能源,,少用煤,!
六、展望
通過這次活動,,我們對于酸雨了新一步的了解,,對這方面有了更多的興趣。以后如果想更加深度的了解酸雨的奧秘,,可以通過顯微鏡等專業(yè)用具,,更全面細致的觀察酸雨,一探究竟,。
七、總結(jié)
科學(xué)的趣味就在于一次次與隊友的磨合,、一次次不斷的查詢探索,。在這次研學(xué)活動中,,我們主動發(fā)現(xiàn)、探究,,小組成員分工合作,,回班后整合相關(guān)資料。這不僅考查了自己的能力,,更考驗了我們團隊的默契,。
我們喜歡這樣的研究性學(xué)習(xí),邊玩邊看,,邊看邊想,。剛開始的我們只是左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右看看,匆匆瀏覽后,,我們清楚的確定了研究對象——酸雨,,而后便開始分工記錄與酸雨相關(guān)的內(nèi)容。酸雨的課題很小,,但我們10個人通力合作,,才有了這樣一個小報告,這是我們集體智慧的結(jié)晶,。
這次研究性學(xué)習(xí)激發(fā)了我們的自主學(xué)習(xí)能力,,并提高了我們的寫作能力和協(xié)作能力,使我們更加全面的了解到了在課堂上涉及不到的知識,,增加了我們對科學(xué)的熱情,,懇請學(xué)校繼續(xù)給我們觀察外面世界的機會!謝謝??!